Child Find

Búsqueda de Niños

Preguntas Frecuentes Acerca de Child Find (Detección de Casos)

El servicio Child Find es una parte de la ley IDEA (Ley de educación para personas con discapacidades) de 2004 que les exige a los estados y a las agencias locales de educación (distritos escolares y escuelas autónomas subvencionadas por el gobierno) que identifiquen, localicen y evalúen a todos los niños con discapacidades que vivan en el estado, independientemente de la gravedad de sus discapacidades, y que necesiten educación especial y servicios relacionados (34 CFR§ 300.111). Child Find es un proceso continuo de actividades de concientización pública, monitoreo y evaluación diseñado para localizar, identificar y evaluar a niños y niñas con discapacidades que necesiten programas de intervención en la primera infancia (ECI, por sus siglas en inglés) (Parte C) o educación especial y servicios relacionados (Parte B).

El término "niño/a con una discapacidad" se refiere a un niño/a con una discapacidad intelectual, deficiencias auditivas (incluyendo la sordera), deficiencias del habla o del lenguaje, deficiencias de la vista (incluyendo la ceguera), severos trastornos emocionales (denominados “trastornos emocionales”), deficiencias ortopédicas, autismo, trauma cerebral, otras deficiencias de salud, o discapacidades específicas del aprendizaje; y que, por ese motivo, necesita educación especial y servicios relacionados (34 CFR§ 300.8).

Todas las personas se desarrollan a su propio ritmo, pero algunas tienen más dificultad que otras. La identificación y la intervención tempranas pueden prevenir el fracaso y la frustración. Poner especial atención a estrategias de enseñanza y aprendizaje podría ayudar a las personas a superar obstáculos en el aprendizaje. A menudo, estas estrategias se pueden ofrecer a través de programas de educación general. El marco Child Find del marco legal para el proceso enfocado en el niño (Child Find Framework of the Legal Framework for the Child Centered Process (www.esc18.net) ofrece información adicional y describe los mandatos.

Según la ley Que ningún niño se quede atrás (en inglés: No Child Left Behind, NCLB) de 2001, cada una de las agencias locales de educación debe tener un plan de mejora del distrito desarrollado para guiar al personal del distrito y del campus en la mejora del desempeño estudiantil en todos los grupos de estudiantes a fin de alcanzar los estándares del distrito.  El plan de mejora del distrito debe incluir estrategias para la mejora del desempeño estudiantil tales como: métodos de instrucción diseñados en base a las necesidades de los grupos de estudiantes cuyo desempeño sea insuficiente; procesos para atender las necesidades de los niños en los programas especiales; integración de la tecnología en programas de enseñanza y administrativos; apoyos conductuales positivos; desarrollo del personal para educadores; e instrucción acelerada.

El distrito escolar local se pondrá en contacto con los padres o con el tutor legal. El niño/a podría ser referido/a para una evaluación individual completa (FIE) con el objeto de ayudar a determinar su elegibilidad para la educación especial y servicios relacionados. Los padres/tutores y la escuela decidirán si es necesaria una evaluación. El mismo grupo puede desarrollar un plan de evaluación diseñado para analizar los motivos de preocupación. Si corresponde, miembros calificados del personal del distrito escolar o de la agencia llevarán a cabo una evaluación. Los padres y el personal de evaluación tendrán una reunión para conversar acerca de los resultados de la evaluación y si el niño/a es elegible para recibir educación especial y servicios relacionados.  

Cualquier persona puede iniciar el proceso: un padre/madre/tutor, un médico, un maestro, un familiar o amigo puede llamar a Child Find de su distrito escolar local. Si usted está preocupado/a por el aprendizaje de algún niño/a en particular, póngase en contacto con su campus escolar, distrito o escuela autónoma subvencionada local.

Un equipo -conformado por un representante del organismo público, el padre/madre/tutor, una persona que pueda interpretar la evaluación, el o los maestros, y el/la estudiante (si corresponde)- atenderá las necesidades particulares de cada niño/a en forma personalizada. El equipo analizará la información de la evaluación, debatirá la elegibilidad, identificará las áreas de necesidad de instrucción especializada, incluyendo los servicios relacionados (como, por ejemplo, terapia ocupacional, fisioterapia o consejería), y desarrollará un plan acorde a las necesidades del niño/a.

Todos los servicios proporcionados por las agencias locales de educación (distritos escolares y escuelas autónomas subvencionadas por el gobierno) a través de la Parte B de la ley IDEA, Educación especial y servicios relacionados (Parte B), son sin costo para la persona o los padres. 

Si usted está preocupado/a por el aprendizaje de algún niño/a en particular, póngase en contacto con su campus escolar, distrito o escuela autónoma subvencionada local. Si usted necesita ayuda para ponerse en contacto con su campus escolar, distrito o escuela autónoma subvencionada local, llámenos a SPEDTex al número 1-855-773-3839.