Enlace de la Escuela, Familia y Comunidad

El Marco de participación familiar describe seis elementos clave de la participación familiar derivados de la herramienta de autoevaluación de revisión y apoyo de la Agencia de Educación de Texas y el marco de escuelas efectivas. Para cada uno de los seis elementos, se presentan actividades y recursos que sirven como puntos de referencia para los administradores escolares cuando los equipos escolares planifican, implementan y evalúan prácticas de participación familiar que impactan directamente en los resultados de los estudiantes con discapacidades.

Asociaciones con los padres

Establecer asociaciones entre las familias y el personal de la escuela para apoyar el aprendizaje, invitando a las familias a participar en la planificación de programas que apoyen a los estudiantes con discapacidades.

Clima escolar

Crear un entorno inclusivo y acogedor que garantice que todas las partes interesadas puedan acceder a los sistemas escolares, a la vez que se ofrecen recursos a las familias de los alumnos con discapacidad.

Crear capacidad

Garantizar que todo el personal y los administradores comprendan el papel de las familias como socios esenciales en la educación de los estudiantes con discapacidades, a la vez que aplican prácticas para satisfacer cualquier necesidad basada en la cultura.

Mejorar la comunicación

Garantizar el uso de sistemas coherentes, estratégicos y que abarquen toda la escuela para llegar a las familias, lo que da lugar a una comunicación regular y oportuna entre el hogar y la escuela y a una mayor participación de los padres.

Conexiones comunitarias

Colaborar con los socios de la comunidad escolar para abordar las necesidades de recursos de las familias y poner en práctica programas basados en la comunidad para los estudiantes con discapacidades.

Implementación

Utilizar los datos del clima escolar y de las actividades de participación familiar para supervisar la aplicación de los planes de participación familiar con el fin de aumentar continuamente la participación de los padres y aumentar los resultados de los estudiantes.

El Marco está destinado a ser utilizado por los administradores escolares como un instrumento de planificación para aumentar y mejorar la participación de las familias de los estudiantes que reciben servicios de educación especial.

Haga clic aquí para descargar el Marco de participación familiar.

Este conjunto de herramientas fue diseñado para ayudar a los distritos y escuelas a medida que implementan las actividades del marco de participación familiar. Cada uno de los seis elementos de participación familiar se ha combinado con recursos relacionados que pueden servir como puntos de referencia para los administradores escolares cuando los equipos escolares planifican, implementan y evalúan prácticas de participación familiar que impactan directamente en los resultados de los estudiantes con discapacidades. Haga clic en las pestañas a continuación para obtener más información.

La Subvención/Iniciativa para la Participación de la Escuela, la Familia y la Comunidad (SFCE, por sus siglas en inglés) está diseñada para proporcionar programas, recursos y una estrategia general para fomentar una auténtica colaboración entre las escuelas, las familias y las comunidades de Texas en torno a temas de educación especial y poblaciones especiales. Al establecer procesos internos sólidos con comunicaciones cruzadas estratégicas y oportunas, aumentaremos el conocimiento y la comprensión de los servicios de educación especial y mejoraremos la aceptación y el apoyo de todas las partes interesadas.

SPEDTex, el Centro de Información de Educación Especial, ofrece asistencia y recursos para apoyar a las familias y a los educadores en su trabajo conjunto para fomentar resultados exitosos para los estudiantes con discapacidades.